Risorse, strumenti, opportunità di apprendimento

1. Perché abbiamo linee guida per le decorazioni e le celebrazioni festive?

I nostri dipendenti osservano numerose festività culturali e religiose durante l'anno. Dobbiamo essere consapevoli e rispettosi delle culture ricche e diverse presenti nel nostro posto di lavoro e nelle comunità che serviamo. 

Come ente governativo, dobbiamo sforzarci di evitare l’impressione di sostenere una religione rispetto a un’altra religione. Queste linee guida sono coerenti con le leggi federali e statali*. Si prega di comunicarli ai propri team e colleghi.

2. Quali decorazioni natalizie sono consentite? 

Nelle aree pubbliche o negli spazi di lavoro condivisi possono essere esposte solo decorazioni festive secolari.

Le decorazioni natalizie secolari includono oggetti come orpelli, ghirlande, pupazzi di neve, bastoncini di zucchero, renne, vegetazione, alberi, ghirlande, tessuti colorati, frutta di stagione, pigne, ghiaccioli, bacche, palline decorative, fili di luci e candele senza fiamma. 

Decorare alberi o arbusti, così come fare regali e fare beneficenza, facevano originariamente parte della festa pagana del Saturnalia. Tinsel è stato sviluppato a Norimberga in Germania nel XVI secolo. Deriva dal francese "estincele" che significa scintilla. Era originariamente usato per adornare le statue e usato per riflettere la luce delle candele. È diventato un modo per decorare gli alberi nel 19° secolo. È stato utilizzato in India per decorare matrimoni e altre cerimonie e celebrazioni durante tutto l'anno.

Non esporre decorazioni natalizie con contenuti o simboli religiosi nelle aree pubbliche o negli spazi di lavoro condivisi

I dipendenti possono esporre decorazioni religiose solo nei propri spazi di lavoro privati.  

3. Come faccio a sapere se un'area è pubblica, condivisa o privata? 

A area pubblica è qualsiasi spazio a cui il pubblico ha accesso fisico o visivo che non sia uno spazio di lavoro privato. Ad esempio, gli atri, le aree reception, i banconi anteriori, le sale conferenze, i corridoi o gli esterni degli edifici sono tutte aree pubbliche. Tieni presente che se ti trovi in ​​una riunione zoom o virtuale con un cliente, un cliente o il pubblico in generale, questo potrebbe essere considerato uno spazio pubblico. Potresti prendere in considerazione l'idea di sfocare lo sfondo o utilizzare uno sfondo virtuale della contea di Larimer quando incontri il pubblico.

A spazio di lavoro condiviso viene utilizzato o condiviso dai dipendenti, ad esempio in sale fotocopie, sale conferenze, uffici condivisi, bagni, aree relax o riunioni su zoom. 

Spazi di lavoro privati sono assegnati esclusivamente ad un dipendente. Ciò può includere un cubicolo, una scrivania o un ufficio che può essere visto occasionalmente dai colleghi ma non dai clienti, dai clienti o dal pubblico in generale. 

4. Voglio organizzare una festa con la mia squadra. Va bene?

Le attività festive, come pranzi, pranzi o scambi di regali devono essere volontarie. Non tutti i dipendenti potrebbero sentirsi a proprio agio nel partecipare a queste attività, non hanno i mezzi per parteciparvi, oppure le loro convinzioni religiose potrebbero impedirne la partecipazione. 

Rispettare le decisioni dei dipendenti di non partecipare. 

I supervisori e i manager non dovrebbero essere percepiti come sostenitori o sostenitori della religione in generale o di una religione rispetto a un’altra.

5. In quali altri modi singoli o gruppi potrebbero creare un ambiente di lavoro più inclusivo in relazione alle festività e alle celebrazioni?

Per creare un ambiente di lavoro più inclusivo, valuta la possibilità di pianificare un pasto per condividere e conoscere diverse tradizioni culturali e festività in vari periodi dell'anno. Considera la possibilità di stabilire un canale di comunicazione affinché i membri del team possano comunicare le restrizioni dietetiche prima della celebrazione.

Se stai programmando un evento fuori sede, assicurati che la sede scelta disponga di spazio sufficiente e sia accessibile alle persone che utilizzano dispositivi per la mobilità assistita.

Se stai organizzando una festa, considera di programmarla durante l'orario di lavoro. Molti membri del team possono avere obblighi e impegni importanti dopo l'orario di lavoro.

Essere inclusivi durante tutto l'anno non significa dover organizzare feste durante ogni vacanza. Puoi riconoscere le festività in modi più piccoli, ad esempio inviando promemoria via e-mail sulla festività, fornendo informazioni educative, dando biglietti o appunti scritti a mano, annunciando la festività durante le riunioni del team e condividendo ciò che hai imparato al riguardo e lasciando spazio agli altri per condividere se/ come stanno osservando se si sentono a proprio agio.

6. Posso esporre candele vere al lavoro?

No. È importante considerare la sicurezza. Sfortunatamente, gli incendi prevenibili associati alle candele vere causano vittime e distruggono proprietà. 

Ti preghiamo di considerare attentamente l'infiammabilità e il potenziale rischio di incendio delle decorazioni e di seguire le linee guida del tuo dipartimento per l'uso di dispositivi elettrici o candele senza fiamma.

7. Possiamo esporre alberi o ghirlande nelle aree pubbliche?

SÌ. Alberi o ghirlande possono essere esposti in aree pubbliche o spazi di lavoro condivisi. La Corte Suprema degli Stati Uniti ha stabilito in Contea di Allegheny contro ACLU Greater Pittsburgh Chapter, 492 US 573 (1989) che gli alberi e le ghirlande sono simboli secolari.

8. Un dipendente può esporre un presepe, una menorah o un altro simbolo religioso nel proprio cubicolo o ufficio?

Sì, se la postazione o l'ufficio del dipendente è uno spazio di lavoro privato assegnato esclusivamente a quel dipendente, non condiviso con un altro dipendente e generalmente non visibile al pubblico. 

9. Chi posso contattare se ho domande o dubbi sulle decorazioni natalizie o celebrative? 

Si prega di contattare il vostro Generalista delle risorse umane.

*Questo Articolo dell'Hastings Law Journal, in particolare la pagina 31, dell'agosto 2023 fa riferimento alla clausola istitutiva e fa una brevissima storia delle decisioni della Corte Suprema sull'esposizione di simboli religiosi in ambienti pubblici.

• Parte dell'essere un posto di lavoro inclusivo e rispettoso significa usare parole e un linguaggio che onori l'individuo con cui stai interagendo. Gran parte di questo è capire, imparare e usare i pronomi in modo appropriato. L'abuso intenzionale e ripetuto dei pronomi di un individuo non è rispettoso. Alla contea di Larimer incoraggiamo e raccomandiamo ai nostri dipendenti di prendersi del tempo per conoscere l'importanza e l'uso dei pronomi. Questa pagina ha lo scopo di fornire tali strumenti e risorse.
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  • Soggettivo	Obiettivo	Possessivo	Riflessivo	Esempio
    Lei	Il suo	La sua	Se stessa	Sta parlando.
    He	Lui	Il suo	Lui stesso	Lui sta parlando.
    Essi	Li	Il loro	loro stessi	Stanno parlando.
    Ze	Hir/Zir	Hirs/Zirs	Se stesso/Zirself	Ze sta parlando.

  • È possibile trovare un ebook informativo sul pronome 
    qui
  • CLICCA QUI
    per una guida su come impostare i tuoi pronomi in Zoom e la tua firma e-mail. 
    • Perché non è necessario? Attualmente, Larimer County incoraggia e raccomanda fortemente l'uso di pronomi nella firma e-mail e Zoom per i vari motivi descritti in questa pagina web. Non è richiesto perché non abbiamo completato l'istruzione in tutta la contea su di esso. Richiedere ai dipendenti di fare qualcosa per cui non sono addestrati consente il verificarsi di passi falsi e conseguenze impreviste. Non lo vogliamo. Pertanto, stiamo facendo di questa pagina un luogo di apprendimento e crescita continui. Se un capo dipartimento è interessato a esplorare questo come requisito all'interno del proprio dipartimento, contattare Nicole Berg, amministratore dell'inclusione per discutere ulteriormente.
  • Dai un'occhiata a queste risorse per saperne di più sui pronomi. https://www.mypronouns.org/what-and-why e questi video https://www.mypronouns.org/resources

• Abilità - la convinzione che le persone normodotate siano normali e superiori alle persone con disabilità. 
• Adattabile - La capacità e la volontà di apprendere e crescere dimostrando flessibilità e resilienza in un ambiente di lavoro in continua evoluzione.
• Appartenente - si riferisce al sentirsi accettati.
• Pregiudizio - favore a favore o contro qualcosa, persona o gruppo. Esistono molti tipi diversi di bias, dal bias di recency all'effetto alone o corno.
• Cambio di codice - adattare il proprio stile di parola, aspetto, comportamento ed espressione per cercare di adattarsi ed essere accettati da un particolare gruppo, tipicamente un gruppo dominante.
• Conoscenza del pregiudizio diventare consapevoli e consapevoli di un pregiudizio implicito o esplicito che si ha
• copertura – Cosa fanno alcuni membri di gruppi non dominanti per smorzare aspetti della loro identità. Per adattarsi, essere accettati o sopravvivere sul posto di lavoro, possono cercare di minimizzare le differenze rispetto ai gruppi dominanti.
• Cultura - modelli di valori, costumi, atteggiamenti e credenze profondamente radicati che distinguono un gruppo dall'altro
• Intelligenza culturale (CQ) - la capacità di relazionarsi con persone di diversa estrazione culturale. 
• Diversità- Vari background, esperienze e punti di vista che le persone portano nello spazio di lavoro. La diversità è un dato di fatto.
• Sistemi di credenze dominanti – prospettive sulla vita sviluppate da gruppi dominanti, i cui membri diffondono e sostengono credenze che a loro volta avvantaggiano maggiormente. Questi sistemi vengono incorporati e dati per scontati all'interno delle società. 
• Gruppi dominanti- gruppi di identità sociali che tendono ad avere più potere economico e culturale di altri a causa di sistemi e processi storici o attuali.
• Intelligenza emotiva (EQ)- fa riferimento alla capacità di: a) identificare e gestire le proprie emozioni; e, b) identificare e influenzare le emozioni degli altri. Gli elementi dell'Intelligenza Emotiva sono l'autoconsapevolezza, l'autoregolazione, la motivazione, l'empatia e l'abilità sociale.
• Uguaglianza- riguarda l'impostazione del livello e il fornire accesso o identità e portare un gruppo agli standard di un altro
• Equità- per arrivare all'equity bias è necessario considerare la creazione di sistemi in cui le persone ottengono ciò di cui hanno bisogno per prosperare
  • L'approccio equo all'inclusione accetta che alcuni gruppi abbiano più vantaggi di altri.
  • Gli sforzi di equità cercano di correggere tali differenze tra i gruppi, offrendo diversi livelli di supporto in base alle necessità.
• Bias esplicito- sono nozioni, atteggiamenti o stereotipi consapevolmente sostenuti su individui o gruppi che influenzano la nostra comprensione, azioni, comportamenti e decisioni. Le persone che hanno pregiudizi espliciti ne sono consapevoli e credono che il pregiudizio sia giusto in qualche modo.
• eteronormatività – la convinzione che l'eterosessualità sia più normale e abbia un valore più alto rispetto ad altre identità di orientamento sessuale.
• Distorsione implicita - nozioni preconcette, atteggiamenti o stereotipi su individui o gruppi che influenzano inconsciamente la nostra comprensione, azioni, comportamenti e decisioni.
• Inclusione- I processi che aiutano tutti sul posto di lavoro a sentirsi apprezzati e rispettati. Questo è ciò che fai con la tua diversità. Deve essere vantaggioso per l'individuo, l'organizzazione e la comunità.
  • L'inclusione si riferisce a processi che aiutano tutti (gruppi dominanti e non dominanti) sul posto di lavoro a sentirsi apprezzati (senso di valore che deriva dall'appartenenza e dall'unicità) e rispettati (rispetto per i sentimenti, i desideri, i diritti e le tradizioni degli altri in relazione all'equità e non discriminazione). È un processo e un sentimento. L'inclusione è un atto.
• Inclusivo - La capacità e la volontà di contribuire autenticamente a una cultura del posto di lavoro che sia empatica, accettante, di mentalità aperta e compassionevole.
• ILeadership inclusiva- Processi di influenza sociale che si sforzano di valorizzare e rispettare tutti coloro che sono coinvolti nel raggiungimento di un obiettivo. La leadership inclusiva riguarda le relazioni che possono realizzare cose a vantaggio reciproco. Raggiungere la leadership a questo livello successivo significa fare le cose con le persone piuttosto che con le persone
  • I 6 tratti di un leader inclusivo sono:
    • Impegno
    • Coraggio
    • Consapevolezza del pregiudizio
    • Curiosity
    • Intelligenza culturale
    • Collaborazione
• intersezionalità - Si riferisce all'esperienza di molteplici forme di oppressione dovute all'appartenenza a più di un gruppo non dominante (ad esempio, anziana donna di colore, maschio gay asiatico o persona transgender che utilizza una sedia a rotelle).
• Leadership- un processo di influenza sociale che massimizza gli sforzi degli altri verso il raggiungimento di un obiettivo.
• Microaffermazioni - piccoli atti ed eventi che trasmettono rispetto, riconoscimento, sostegno, convalida e incoraggiamento. Le micro-affermazioni sono piccoli atti di apertura delle porte a opportunità, gesti di inclusione e cura e graziosi atti di ascolto.
• Microaggressioni - messaggi che possono avere un impatto negativo sugli altri. Offensioni, insulti o insulti che i membri di gruppi emarginati subiscono da individui che spesso non sono consapevoli di aver detto o fatto qualcosa di offensivo.
• Microdisuguaglianze - piccole azioni brevi che fanno sentire individui appartenenti a gruppi non dominanti svalutati, scoraggiati, esclusi o ignorati. Questi includono segnali verbali e non verbali come parole, espressioni facciali e tono vocale. Le microineguaglianze sono un tipo di microaggressioni.
• Gruppi non dominanti - gruppi di identità sociali che a causa di disuguaglianze e discriminazioni storiche e attuali tendono ad avere meno potere economico e culturale di altri e possono includere identità come genere, razza, etnia, sessualità, età, stato di abilità, ecc. 
• Patriarcato  - un sistema sociale in cui gli uomini sono il genere superiore. Ciò può indurre ipotesi basate sul genere su ruoli e comportamenti.
• Privilegio - un vantaggio invisibile o la mancanza di svantaggi dovuti all'appartenenza a un particolare gruppo. È radicato in sistemi sociali con conseguenze negative o positive. I membri di gruppi non dominanti tendono ad essere più consapevoli di come opera il privilegio. Il privilegio può generare pregiudizi e pregiudizi culturali. L'atteggiamento e i comportamenti associati al privilegio possono variare a seconda delle culture e del tempo.
• Rispetto- rispetto per i sentimenti, i desideri, i diritti e le tradizioni altrui in modo non discriminatorio e con equità.
• Stereotipi - credenze specifiche su un gruppo, come le descrizioni dell'aspetto dei membri di un particolare gruppo, di come si comportano o delle loro capacità. Gli stereotipi si riferiscono alle associazioni tra un tratto particolare come "pigrizia" o "intelligenza" e un certo gruppo sociale. Queste associazioni o stereotipi sono ampiamente diffusi all'interno di una società, a causa dei sistemi di credenze dominanti. Lo stereotipo agisce in base a un pregiudizio.
• Unicità - sottolinea l'apprezzamento di ogni persona come unica. E significa valutare qualcuno per molteplici qualità.
• Valore - avere un senso del valore che deriva dall'appartenenza e dall'unicità.

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